Ciclo de seminarios y talleres 2019 del Magíster en Lingüística.
Cristián Vergara 20 Jun 201920/06/19 a las 11:49 hrs.2019-06-20 11:49:20
Invitamos a una nueva sesión del ciclo de seminarios y talleres 2019 que organiza el Magíster en Lingüística.
Viernes 21 de junio | 17:00 -18:30 horas
"Las palabras en el cerebro monolingüe y bilingüe" a cargo del Dr. Roberto Ferreira Campos. Universidad Católica de la Santísima Concepción
Este seminario tiene por objetivo presentar los resultados de tres estudios que abordan la representación neuronal de las palabras. En el primer estudio investigamos el efecto de la riqueza semántica en el aprendizaje léxico. Los resultados mostraron que las palabras adquiridas con mayor número de atributos semánticos generan mayor activación en zonas del giro medio temporal y el giro angular, lo que evidencia una mayor integración del significado. En el estudio 2, comparamos el aprendizaje léxico en participantes bilingües en su lengua materna y la lengua extranjera para determinar si el léxico en L1 y L2 se representa en las mismas zonas neuronales o existen diferentes zonas que procesan cada una de las lenguas. Los hallazgos de esta investigación mostraron una gran coincidencia en las áreas de mayor activación en ambas lenguas, con pequeñas diferencias en el giro frontal inferior y la corteza temporal superior, lo que evidencia diferencias en la recuperación de palabras y el procesamiento fonológico-ortográfico. En el tercer estudio utilizamos electroencefalografía (EEG) para determinar la temporalidad de los efectos semánticos durante el aprendizaje léxico. Los resultados de este último estudio mostraron que las palabras expuestas a mayor número de atributos semánticos presentaban mayor amplitud en el componente N400, lo que se explicaría por un mayor uso de recursos de memoria de trabajo durante el aprendizaje.
Más información en uchile.cl/f152887
Viernes 21 de junio | 17:00 -18:30 horas
"Las palabras en el cerebro monolingüe y bilingüe" a cargo del Dr. Roberto Ferreira Campos. Universidad Católica de la Santísima Concepción
Este seminario tiene por objetivo presentar los resultados de tres estudios que abordan la representación neuronal de las palabras. En el primer estudio investigamos el efecto de la riqueza semántica en el aprendizaje léxico. Los resultados mostraron que las palabras adquiridas con mayor número de atributos semánticos generan mayor activación en zonas del giro medio temporal y el giro angular, lo que evidencia una mayor integración del significado. En el estudio 2, comparamos el aprendizaje léxico en participantes bilingües en su lengua materna y la lengua extranjera para determinar si el léxico en L1 y L2 se representa en las mismas zonas neuronales o existen diferentes zonas que procesan cada una de las lenguas. Los hallazgos de esta investigación mostraron una gran coincidencia en las áreas de mayor activación en ambas lenguas, con pequeñas diferencias en el giro frontal inferior y la corteza temporal superior, lo que evidencia diferencias en la recuperación de palabras y el procesamiento fonológico-ortográfico. En el tercer estudio utilizamos electroencefalografía (EEG) para determinar la temporalidad de los efectos semánticos durante el aprendizaje léxico. Los resultados de este último estudio mostraron que las palabras expuestas a mayor número de atributos semánticos presentaban mayor amplitud en el componente N400, lo que se explicaría por un mayor uso de recursos de memoria de trabajo durante el aprendizaje.
Más información en uchile.cl/f152887
| Última Modificación | 20 Jun 201920/06/19 a las 11:49 hrs.2019-06-20 11:49:20 |
|---|---|
| Vistas Únicas | 0 |
| Compartir |
